什么是“春季高考”制度？？？
春季高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度，報(bào)考人員為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生。
自2012年開始，山東省實(shí)施春季高考，至今一直實(shí)行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。而從2022年起“山東春季高考”將升級(jí)為“山東職教高考”！即從2022年（2019年入學(xué)的高中段學(xué)生）起，山東省開始實(shí)施“職教高考”制度，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績(jī)?cè)阡浫≈兴紮?quán)重原則上不低于50%。
2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，為讓廣大初中在校生及時(shí)掌握政策精神，依照興趣和稟賦理性選擇升學(xué)成才途徑，教育系統(tǒng)專門制作宣傳材料《山東省職教高考政策15問(wèn)》，在各市教育類公眾號(hào)上，面向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界進(jìn)行宣傳，確保職教高考政策家喻戶曉、深入人心。下面大家一起來(lái)劃重點(diǎn)?。?！
重點(diǎn)1從2020年起，參加職教高考的學(xué)生將沒(méi)有高中生競(jìng)爭(zhēng)！
從2020年起，普通高中應(yīng)屆生（即2019年秋季入學(xué)的初中畢業(yè)生）不能再報(bào)考職教高考，職教高考報(bào)考人員為中職應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員。
重點(diǎn)2到2022年，職教本科招生計(jì)劃將擴(kuò)招7倍！7倍！7倍！
實(shí)施職教高考制度后，職教高考本科招生計(jì)劃將逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計(jì)劃的30%，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應(yīng)用型本科高校機(jī)會(huì)。這意味著，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由現(xiàn)在的1萬(wàn)人增加到7萬(wàn)人左右，職教高考的本科升學(xué)率將提高，吸引力不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來(lái)越寬，機(jī)會(huì)越來(lái)越多。
重點(diǎn)3到2020年，春季高考技能考試可參加2次!!!取最高成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
春季高考統(tǒng)一考試招生采取“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。從2022年起春季高考的專業(yè)技能考試可根據(jù)需要選用筆試、實(shí)際操作，或兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行；考生最多可參加2次測(cè)試，取最高測(cè)試成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
重點(diǎn)4職教高考打通了從中職一路到研究生的升學(xué)通道！
2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡(jiǎn)稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立“職教高考”制度，全面構(gòu)建從中職、?？啤⒙殬I(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時(shí)，推進(jìn)實(shí)施“學(xué)歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）”證書制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。
重點(diǎn)5到2022年，職教高考優(yōu)質(zhì)本科大學(xué)將會(huì)越來(lái)越多！
此前，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學(xué)，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學(xué)。
《高地意見》出臺(tái)后，山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。屆時(shí)，中職學(xué)校學(xué)生通過(guò)職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也將有力提升本科高校的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力。
選普高還是進(jìn)職校，這是每個(gè)初中畢業(yè)生及家長(zhǎng)面臨的重要抉擇。普高職教的選擇，只有適合不適合，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好慎重選擇。一是職教高考制度的實(shí)施，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造提供了更多機(jī)會(huì)，中職畢業(yè)生可以通過(guò)職教高考，與普高學(xué)生一樣考專科、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。
二是讀職教就業(yè)好。中職學(xué)校堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，緊密對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開設(shè)專業(yè)，如智能制造、電子技術(shù)、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、航空服務(wù)、電子商務(wù)等，只要確定了自己的人生目標(biāo)，學(xué)生就可以選到滿意的專業(yè)。近幾年，我國(guó)中職學(xué)校的畢業(yè)生，一次性就業(yè)率超過(guò)了98%。由此可見，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生能夠理性認(rèn)識(shí)目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中、職業(yè)學(xué)校）的學(xué)習(xí)模式。